اسباب الفجوة بين القدرات والتحصيلي
- سد الفجوه بين اختبارات الثانوية والقدرات والتحصيلي: ديسمبر 2013
- دراسة اسباب الفجوه بين نتائج الثانويه العامه واختبارات القدرات والتحصيلي » الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الحدود الشمالية
- الفجوة بين نتائج القدرات والتحصيلي ونتائج الثانوية
- سد الفجوه بين اختبارات الثانوية والقدرات والتحصيلي: خطة سد الفجوة بين اختبار القدرات والتحصيلي ونتائج الثانوية ( الثانوية الثانية )
خطة سد الفجوة بين اختبار القدرات والتحصيلي ونتائج الثانوية ( الثانوية الثانية) خطة برنامج سد الفجوة بين القدرات والتحصيلي ونتائج الثانوية جماعة ( صناعة المستقبل) القصل الدراسي الاول للعام 1434-1435 هـ التاريخ البرامج المنفذة خلال الجماعة الجهة المنفذة الفئة المستهدفة من 29/12 إلى 4/1 - التهيئة عن طريق أناشيد ومقاطع فيديو لشحذ الهمة - كلمة تحفيزية - الاستماع للآراء - الطالبات تجاه اختبار القدرات المرشدة الطلابية طالبات الصف ثالث ثانوي بقسميه ( علمي – أدبي) 7/1 11/1 - عرض محاضرات ودورات القدرات - إجراء اختبار تجريبي 14/1 18/1 - مسابقات لتحريك الذهن - تهيئة الطالبات من الناحية النظرية المرشدة الطلابية و معلمة اللغة العربية ( ناله خواجي) 21/1 25/1 - مسابقة حركية - تهيئة الطالبات من الناحية الكمية المرشدة الطربية و معلمة الرياضيات ( رضية الفيفي) 28/1 2/2 - اختبارات تجريبية لعدد من المواد ( التحصيلي) معلمات المواد 5/2 9/2 12/2 16/2 - تكريم للطالبات الحاصلات على درجات عليا في الاختبارات التجريبية وكيلة المدرسة ( خيرة المشنوي) إعداد المرشدة الطلابية / صفيه موسى العمامي إشراف ومتابعة الاستاذة / خيره حسين المشنوي
سد الفجوه بين اختبارات الثانوية والقدرات والتحصيلي: ديسمبر 2013
- القران الكريم السديس
- اسماء كتاب قصص سعوديين - فهرس
- سد الفجوه بين اختبارات الثانوية والقدرات والتحصيلي: خطة سد الفجوة بين اختبار القدرات والتحصيلي ونتائج الثانوية ( الثانوية الثانية )
- تذاكر طيران العربية
- اسعار ومواصفات لاب توب هواوي واحدث اجهزتها - Huawei
- زجاج معشق جدة
- كم غرامة تأخير تجديد الاقامة
- Give me five - الترجمة إلى العربية - أمثلة الإنجليزية | Reverso Context
- جامعة الملك خالد التسجيل المباشر بلاك بورد
- بترورابغ – الصفحة الرئيسية
- مصانع الالمنيوم في جدة
- فضايح الحريم في السعودية
26-11-2013, 10:15 PM مستشار تعليمي [عضوية شرفية خاصة] الفجوة بين نتائج القدرات والتحصيلي ونتائج الثانوية لم يعد هم الاسرة الآن حصيلة ما يخرج به ابنائهم خلال ثلاث سنوات بالمرحلة الثانوية فقد ظهر الكابوس الجديد المتمثل في اختبار القدرات وكذلك الاختبار التحصيلي ومن خلال نتائج الثلاثة ظهر تباين واضح فدرجة الثانوية اعلى من نتائج القدرات على الرغم من تكرارها ومن الاختبار التحصيلي بل أن الجامعات الآن تطالب التعليم العام بجودة المخرج فهل نحن امام مشكلة حقيقية ؟ وأين الخلل ؟ وماهي الحلول ؟ لكل من يستطيع أن يدلو بدلوه في هذا الموضوع فنحن نستنير بما تقدمون من آراء ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التوقيع 27-11-2013, 12:05 AM # 2 مشرف قسم الاسلام حياة وقسم التغريدات قسم العام رد: الفجوة بين نتائج القدرات والتحصيلي ونتائج الثانوية انا اتوقع انهم توجهوا الجامعات الى اختبار القدرات بسبب ضعف مخرجات التعليم التابعه لوزارة التربيه والتعليم والفجوه ليست بالطالب بل فيهم هم واظن انه عدم التنسيق الدقيق فيما بينهم سبب معضلات للطالب فلو ضمو وزارة التربيه والتعليم و وزارة التعليم العالي في وزاره واحده لما كان هناك اي معضلات للطالب لان المسئول عنه في المراحل المتقدمه هم نفسهم مسئولين عنهم في المراحل المتقدمه وبذلك الشرخ الواقع سوف يختفي.
دراسة اسباب الفجوه بين نتائج الثانويه العامه واختبارات القدرات والتحصيلي » الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الحدود الشمالية
MOHAMMED ALSAHER أتمنى متابعتي ومشاركتي عبر تويتر والفيس بوك @m5mmm 10-12-2013, 07:57 AM # 7 نعم أصبح هاجس الجميع ((((((تفعيل برنامج «سهل»)))))) ولكن المبالغ المحصله من هذا الاختبار اين تذهب ولصالح من؟ بعدين لماذا لايكون اختبارات القدرات من مناهج الثانويه والاشخاص الذين يعدون الاسئله من المدرسين كلا في اختصاصه قدرات تحصيلي كفايات قياس تقبل مروري [flash=WIDTH=500 HEIGHT=331[/flash] التعديل الأخير تم بواسطة الشاهين 2008; 10-12-2013 الساعة 08:05 AM. 14-12-2013, 02:37 PM # 8 محمد الساهر الشاهين لكما خالص الشكر على التواجد 14-12-2013, 02:59 PM # 9 لكي نعرف مقدار الفجوة بين التعليم العام والقدرات والتحصيلي علينا أن نبحث في بداية ظهور الفجوة واسبابها في الثلاث المجالات التعليم القدرات التحصيلي التعليم العام عاش الكثير من التخبطات وشهد الكثير من البرامج التي هدفت بالمقام الأول إلى المردود المالي دون النظر في جدوى البرنامج ومدى صلاحيته للمجتمع الذي طبق فيه ، أنا لا أتحدث عن بداية النشأة للتعليم وحديثي عن الفترة الذهبية التي عاشتها المملكة وهي عصر المردود المالي الذي ذهب دون أن نلمس آثاره هذه البرامج والقرارت ضيعت قيمة العلم الذي يتعلمه ابنائنا وقيمة المعلم الذي يشكل الدور المهم في بناء الجيل والامكانات المتوفرة في المؤسسات التربوية ومدى الفائدة منها وبكل اسف لا يزال الضياع في بعض المجالات حتى الآن استطيع أن أقول بأن المدارس الأهلية بكافة اقسامها كانت وراء ظهور الفجوة فقد تحول تعليمنا في نصف المدارس الأهلية إلى ادفع الرسوم لتحصل على الشهادة ومن يدفع سيحصل على شهادة دون التدخل في التربية وهذا سبب خلل في بناء شخصية شبابنا ولأن الفقراء لا يستطيعون تأمين تعليم خاص لابنائهم ظهر التعاطف في نصف المدارس الحكومية واصبحت تتجاهل التربية وتعطي الدرجات المكتسبة للطالب دون مجهود يذكر 0 ومن خلال ذلك ظهر جيل اجوف خالي من العلم ومفتقد للتربية التي تأثرت كثيرا بوسائل الاتصال الحديثة تأثيرا سلبيا بكل اسف ومن هنا نستطيع أن نقول بأن المؤثرات السلبية التي طالت تعليمنا هي 1- التخبط في قرارات الوزارة وبرامجها خلال ثلاثة عقود مضت 2- وجود فئة من المعلمين في ميدان التربية والتعليم بحثا عن الرزق فقط 3- سياسة البحث عن المصالح الشخصية من الوزارة إلى مدارس التعليم العام 4-الأسرة لا تقوم بدور إيجابي مع الأبناء وسط مداهمة وسائل الإعلام التربية 5- غرس الاحباط والفشل في نفوس الناشئة بدلا من قيم النجاح والمثابرة وجهة نظر خاصة يتبع القادم عن المجال الثاني القدرات 15-12-2013, 11:17 PM # 10 المجال الثاني القدرات منذ بداية المركزظهرت الفجوة بصورة واضحة من خلال نتائج الاختبارات التي يمر بها طالب الثانوية العامة فدرجة الطلاب تتراوح مابين 55درجة و75 درجة تتجاوزها صعودا بصورة غير منتظمة وقبل معرفة سر الفجوة دعونا نتحدث عن ماهية الاختبار يركز اختبار القدرات على جانبين الجانب الكمي (( رياضيات)) والجانب اللفظي (( لغة عربية)) وبذلك ظهر تهميش واضح لبقية العلوم التي تمر بابنائنا كمواد العلوم ومواد الشريعة والاجتماعيات طبيعة الاختبار طالب الثانوية العامة يحتاج إلى تدريب الطلاب على طريقة الاختبار قبل دخول الاختبار لتعدد الاسئلة ووزيادة الوقت بالنسبة للطالب في المرحلة الثانوية يظهر بوضوح من خلال الاختبار بأن الجانب المادي مطلب هام للمركز على الرغم من النفي من إدارة المركز فصعوبة نماذج الاسئلة تجبر الطالب على دخول اربع اختبارات بحثا عن أعلى درجة وهو في الحقيقة يركض وراء سراب؟ ومن خلال هذا العرض نستطيع أن نقول 1- اسئلة القدرات لا تقيس قدرات الطالب لانها تشمل تخصصين فقط ولان الطالب في الغالب يلجاء للتخمين للخروج من أزمة ضيق الوقت لكل فئة مطروحة 2- المعاناة المادية فكل اسرة تدفع 400 ريال في عامين فكيف إذا تعدد الابناء في المرحلة الثانوية 3- المشروع منذ بداية غير فكرة (( من موظف لدى الوزارة إلى وزارة تعمل لموظف)) وهو ما حدث مع مالك المشروع 4- التعليم العالي يتحمل جزء من وجود الفجوة فتعليم الجامعات هش وفي النهاية هم من يقود زمام التربيةوالتعليم 5- مايجب أن يعترف به المركز هو أن نوعية الاسئلة وطريقة احتساب الدرجات جزء من تردي النتائج 6 - الاختبار تسبب في تسيب الطلاب في اسابيع الاختبار فمن غير المعقول أن نطالب من الطالب الحضور اليوم الثاني وقد خرج من صالة الاختبار الساعة الحادية عشر وقد تبعد صالة الاختبار عن المنزل قرابة الساعة أحيانا0 وجهة نظر خاصة يتبع الاختبار التحصيلي الساعة الآن 04:55 PM.
الفجوة بين نتائج القدرات والتحصيلي ونتائج الثانوية
اقامت ادارة الاختبارات والقبول. بنات ليوم الخميس ورشة عمل دراسة اسباب الفجوه بين نتائج الثانويه العامه واختبارات القدرات والتحصيلي لقائدات المدارس الثانويه بحضور الاستاذه نوره الفايز ومديرة الاختبارات والقبول نوال المجلاد ومشرفات ادارة الاختيارات والقبول الاستاذه عيده مونس العنزي الاستاذه عقيله غردق العنزي الاستاذه عويده الضلعان وقد قدمت مشرفه الاختبارات والقبول الاستاذه عيده العنزي عرض احصائي يوضح مقدار الفجوه على مستوى الوزاره وادارة منطقه الحدود الشماليه وعلى مستوى مكاتب ومدارس المنطقه وقد وضحت الادارات المسانده اداره الاشراف التربوي ادارة التدريب والابتعاث اداره التوجيه والارشاد ومديرة تطوير التربويين دورها في ردم الفجوه والحلول المقترحه لمعالجتها.
باللهجات العربية سيجارة المغربية: الجوانة المصرية: سيجاره خليجية زقارة عراقية جِگارة مغربية ڭارو السيجارة أو الدخينة [1] أو لفافة التبغ هي منتج مصنوع من أوراق التبغ ، تلف أو تحشى بداخل غلاف ورقي على شكل أسطوانة، يبلغ طولها عادة 120 مم وقطرها 10 مم. تسمح بعض الدول المصنعة للسيجارات تكونها ليس فقط من أوراق التبغ بل حتى من ساق النبات، حيث يسحق ويقطع. تشعل السيجارة من نهاية واحدة، وتوضع النهاية الأخرى في الفم. لم تكن السيجارات معروفة في أوروبا قبل اكتشاف كريستوفر كولومبس لأمريكا عندما رأى الهنود الحمر يدخنون [2]. مكونات السيجارة [ عدل] تحتوي السيجارة على التبغ الذي يحتوي على حوالي 500 مركب مختلف نسبتها حسب نوع السيجارة، منها القار والكربون المؤكسد، ومن أخطر المواد التي تحتوي عليها السيجارة هي النيكوتين والقطران وأول اكسيد الكربون. النيكوتين [ عدل] وهي المادة الفعالة في السيجارة، تسرع التنفس ونبض القلب وترفع ضغط الدم ، وتنشط مركز القيء فتسبب الغثيان عند المبتدئين، وتثبط مركز الشعور بالجوع فتقلل شهية المدخن للأكل، ويتراوح تأثيرها العصبي بين التنبيه الخفيف والتهدئة والشعور بالهبوط والانقباض وفقا للجرعة وحال المدخن.
سد الفجوه بين اختبارات الثانوية والقدرات والتحصيلي: خطة سد الفجوة بين اختبار القدرات والتحصيلي ونتائج الثانوية ( الثانوية الثانية )
واتوقع لو في الان تنسيق قوي سوف يلغى اختبارات القدرات وانا اشوف انها عدم ثقه بنتائج وزارة التربيه والتعليم لذلك وجد اختبارات القدرات في نظري واتمنى اني استطعت اوصل لجوهر المشكله وشكرا لطرحك موضوع جدا جدا جدا مهم. 28-11-2013, 07:53 AM # 3 مشرف مجلس بني حرير بالفعل صار هناك هاجس كبير عند اغلب الاسر فى المملكة لان اختبار القدرات صار هو المعيار لدخول الطلاب الجامعات ويصر لاهتمام كبير بختبار القدرات ويعمل على جمع اكبر قدر من درجات اختبار القدرات حتى يتمكن من دخول الجامعة ولذلك يجب التنسيق بين وزارة التربية والتعليم وزارة التعليم العالى وشكرا على طرح مثل هذا الموضوع وربنا يوفق الجميع 03-12-2013, 09:33 PM # 4 مراقب عام [blink] [/blink] 03-12-2013, 09:56 PM # 5 لم اجد التفاعل من المشاركات التي تثري هذا الموضوع علما بأن هذا هم كل سره لمن شارك في هذا الموضوع من الأخوة آل يتيم الدوسي الدوسي ابن جميل الحريري تشرفت بتواجدكم لكم خالص الشكر والتقدير 03-12-2013, 10:15 PM # 6 عضو مميز حقيقة انه أصبح هاجس الجميع والدليل ان يوجد عند أحد أبنائي يوم الخميس 2 صفر أختبار قدرات وحاملين همه أكثر من هم تخرجه من الثانويه.
خطة برنامج سد الفجوة بين القدرات والتحصيلي ونتائج الثانوية جماعة ( صناعة المستقبل) القصل الدراسي الاول للعام 1434-1435 هـ التاريخ البرامج المنفذة خلال الجماعة الجهة المنفذة الفئة المستهدفة من 29/12 إلى 4/1 - التهيئة عن طريق أناشيد ومقاطع فيديو لشحذ الهمة - كلمة تحفيزية - الاستماع للآراء - الطالبات تجاه اختبار القدرات المرشدة الطلابية طالبات الصف ثالث ثانوي بقسميه ( علمي – أدبي) 7/1 11/1 - عرض محاضرات ودورات القدرات - إجراء اختبار تجريبي 14/1 18/1 - مسابقات لتحريك الذهن - تهيئة الطالبات من الناحية النظرية المرشدة الطلابية و معلمة اللغة العربية ( ناله خواجي) 21/1 25/1 - مسابقة حركية - تهيئة الطالبات من الناحية الكمية المرشدة الطربية و معلمة الرياضيات ( رضية الفيفي) 28/1 2/2 - اختبارات تجريبية لعدد من المواد ( التحصيلي) معلمات المواد 5/2 9/2 12/2 16/2 - تكريم للطالبات الحاصلات على درجات عليا في الاختبارات التجريبية وكيلة المدرسة ( خيرة المشنوي) إعداد المرشدة الطلابية / صفيه موسى العمامي إشراف ومتابعة الاستاذة / خيره حسين المشنوي
كسوة عشرة مساكين ، فيكسو كل مسكين كسوة تصلح لصلاته ، فللرجل قميص (ثوب) أو إزار ورداء ، وللمرأة ثوب سابغ وخمار. تحرير رقبة مؤمنة. فمن لم يجد شيئا من ذلك، صام ثلاثة أيام متتابعة. وجمهور العلماء على أنه لا يجزئ إخراج الكفارة نقودا. قال ابن قدامة رحمه الله: " لا يُجْزِئُ في الكفارة إِخراج قيمة الطعام ولا الكسوة ، لأن الله ذكر الطعام فلا يحصل التكفير بغيره ، ولأن الله خَيَّرَ بين الثلاثة أشياء ولو جاز دفع القيمة لم يكن التَخْيِِيرُ منحصراً في هذه الثلاث … " اهـ. المغني لابن قدامة 11/256 وقال الشيخ ابن باز رحمه الله: ( على أن تكون الكفارة طعاما لا نقودا، لأن ذلك هو الذي جاء به القرآن الكريم والسنة المطهرة، والواجب في ذلك نصف صاع من قوت البلد ، من تمر أو بر أو غيرهما ، ومقداره كيلو ونصف تقريبا ، وإن غديتهم أو عشيتهم أو كسوتهم كسوة تجزئهم في الصلاة كفى ذلك ، وهي قميص أو إزار ورداء) انتهى نقلا عن فتاوى إسلامية 3/481 وقال الشيخ ابن عثيمين: فإن لم يجد الإنسان لا رقبة ولا كسوة ولا طعاماً فإنه يصوم ثلاثة أيام ، وتكون متتابعة لا يفطر بينهما.