نماذج اختبارات قدرات
- يعقد الاختبار في فترتين صباحية ومسائية: 1- الفترة الصباحية: يبدأ الاختبار في جميع مراكز الاختبار عند الساعة السابعة والنصف (7:30) صباحًا، ويفضل أن يكون الحضور قبل الساعة السابعة (00: 7) صباحًا. 2- الفترة المســائية: يبـدأ الحضـور للاخـتبار في جميع مـراكـز الاخـتبار بعـد نصـف سـاعـة (30 دقيقة) من موعد أذان المغرب حسب تقويم أم القرى في كلٍ مدينة يعقد فيها الاختبار، ويستمر إلى أن تمرّ سـاعة من موعد الأذان. - بعد اكتمال دخول الطلاب للقاعة توزَّع كراسات الأسئلة وبداخلها ورقة الإجابة وهي استمارة تقرأ بالماسح الضوئي. - زمن أداء الاختبار ساعتان ونصف الساعة (30: 2). - الاختبار مكون من أقسام، وكل قسم مخصص له (25) دقيقة فقط. - يمكن للطالب خلال الوقت المخصص للقسم الإجابة عن أسئلة ذلك القسم ومراجعتها فقط، ولا يجوز له إطلاقا العودة إلى قسم سابق أو الانتقال إلى قسم لاحق أو النظر فيهما. مرات أداء الاختبار: يمكن للطالب إذا لم يكن راضيًا عن أدائه في الاختبار، أن يدخله أكثر من مرة، ولكن في فترات مختلفة؛ إلا أنه لا يُتَوقَّع أن تختلف درجته في المرة الثانية عنها في الأولى؛ إذا كانت تأديته للاختبار قد تمت في ظروف نفسية وصحية جيدة.
نماذج باللغه
معلومات أخرى: 1- يضم الاختبار بجزأيه ( اللفظي والكمي) عددًا من الأسئلة التجريبية، لكنها لا تحتسب ضمن الدرجة التي يحصل عليها الطالب. 2- تُقدَّم الأسئلة بشكل متناوب بين الجزئيين اللفظي والكمي في أقسام، يخصص لكل منها 25 دقيقة. 3- عدد الأسئلة ثابت في كل الاختبارات على مدى السنوات، وكذلك تقسيماتها والوقت المخصص لكل قسم. أما الأسئلة نفسها فتختلف من اختبار إلى آخر ويبقى أن هناك مستوى موحداً للصعوبة محافظاً عليه بين هذه الاختبارات. يوازن المركز نتائج كل اختبار مع نتائج الاختبارات السابقة قبل رصد النتائج؛ بهدف توحيد المعايير وثبات الاختبار. 4- تُرتَّب الأسئلة، بحسب صعوبتها، من الأسهل إلى الأصعب في كل قسم من أقسام الاختبار. ويجب على الطالب أن يُجيب عن الأسئلة بسرعة تضمن له الإجابة عن جميع الأسئلة في الوقت المحدد لكل قسم(25 دقيقة). وينبغي للطالب ألاّ يفوِّت الفرصة على نفسه بترك بعض الأسئلة دون إجابات. يُنْصح الطالب إن لم يعرف الإجابة الصحيحة على وجه الجزم، أن يُخمِّن الإجابة الصحيحة بعد استبعاد الاختيارات التي لا تُحْتَمَل صحتها. الاستعداد للاختبار: لا يعتمد الاختبار اعتمادًا مباشرًا على المعلومات التي يحصل عليها الطالب من المقررات الدراسية؛ وعليه فهو لا يحتاج إلى استعداد سابق سوى التعود على طريقة الأسئلة والإجابة.
نماذج بيرسونال
تقرير (اختبار القدرات العامة لطلاب المرحلة الثانوية) إعداد حصه بنت منصور السبيعي أستاذ المقرر د/تهاني المزيني العام الجامعي 1438ه – 1439ه اختبار القدرات العامة (اختبار قياس قدرات طلاب المرحلة الثانوية): هو أحد اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم الخاص بخريجي المرحلة الثانوية الراغبين في مواصلة دراساتهم في مؤسسات التعليم العالي ، ويقيس الاختبار عدداً من القدرات المرتبطة بعملية التعلم ، كالقدرة التحليلية والقدرة الاستدلالية للطالب ، وذلك في جزأين: أحدهما لفظي (لغوي) والآخر كمي (رياضي) ، وهو إجباري للقبول في الجامعات والكليات وكل جامعة تشترط درجة محدده من القدرات. طالب مجلس التعليم العالي بالاختبار لأنه يقيم قدرات الطلاب ومهاراتهم واتجاهاتهم الدراسية وقد صدر بتاريخ 19/6/1421 هـ الأمر السامي ذو الرقم 471/8 بالموافقة على قرار مجلس التعليم العالي، المؤيد بقرار مجلس الوزراء السعودي وقد قدم أول اختبار في عام 1424 هـ وكان حصري للبنين فقط وقدم أول اختبار للفتيات في عام 1430 هـ. الفئة المستهدفة: الخريجين من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية أهداف الاختبار: يقيس الاختبار القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب، أي أنه يركز على معرفة قابلية الطالب للتعلم بصرف النظر عن براعته الخاصة في موضوع معيّن؛ وذلك من خلال قياس: 1.
الذكاء الناجح والقدرات التحليلية الإبداعية - فاطمة أحمد الجاسم - كتب Google
نماذج مواقع
- الذكاء الناجح والقدرات التحليلية الإبداعية - فاطمة أحمد الجاسم - كتب Google
- اختبارات المستوى
- نماذج اختبارات قدرات رياضيات
- اختبارات اللغة
- كيف ندافع عن رسول الله - موضوع
- اسماء صمامات القلب
- اختبارات الخرسانة
القدرة على فهم المقروء. 2. القدرة على إدراك العلاقات المنطقية. 3. القدرة على حل مسائل مبنية على مفاهيم رياضية أساسية. 4. القدرة على الاستنتاج. 5. القدرة على القياس. أجزاء الاختبار: ينقسم الاختبار إلى جزأين: الجزء (اللفظي) والجزء (الكمي). أولاً: الجزء اللفظي: يشتمل على أنواع الأسئلة الآتية: 1- استيعاب المقروء:فهم نصوص القراءة وتحليلها، من خلال الإجابة عن أسئلة تتعلق بمضمون هذه النصوص. 2- إكمال الجمل: فهم صيغ النصوص القصيرة الناقصة، واستنباط ما تحتاج إليه من تتمات لتكوّن جملاً مفيدة. 3- التناظر اللفظي:إدراك العلاقة بين زوج من الكلمات في مطلع السؤال، وقياسها على نظائر تماثلها معطاة في الاختيارات. 4- الخطأ السياقي: فهم المعنى العام للجملة ثم تحديد الكلمة التي لا يتفق مدلولها مع هذا المعنى. 5- الارتباط والاختلاف: إدراك العلاقة التي تربط ثلاثة اختيارات وتحديد الاختيار المختلف عنها. ثانيا: الجزء الكمي: يشتمل على أنواع الأسئلة الرياضية المناسبة لاختبار القدرات (وفقًا للتخصص في الثانوية العامة: (علمي أو نظري)) ويركز على القياس والاستنتاج وحل المسائل، و يحتاج إلى معلومات أساسية بسيطة. وتتوزع الأسئلة للتخصصات العلميّة على وجه التقريب وفقاً للآتي: 40% أسئلة حسابية 24% أسئلة هندسية 23% أسئلة جبرية 13% أسئلة تحليلية واخصائية أما اختبار التخصصات النظرية فيتضمن أسئلة تشمل الحساب والهندسة والتحليل.
